Aide à la recherche   Requête : apprentissage de l

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Reponses 41 à 60

41	2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.
42	2022 Grand N. N° 110. p. 69-95. Un rituel de numération.
43	2022 Le guide de survie en mathématiques cycle 3 - version 2022.
44	2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 23-25. Dominos et ordres de grandeur.
45	2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education.
46	2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education. Choix méthodologiques et savoirs produits avec les enseignants. p. 311-315.
47	2022 Mathématice. N° 80. Découvrir des concepts informatiques autour des arbres binaires.
48	2022 Petit x. N° 116. p. 75-106. Penser l'argumentation pour la classe de mathématique.
49	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 23-42. Le calcul sous vingt : une possibilité de travailler la notion d'équivalence à l'école élémentaire.
50	2022 Repères-IREM. N° 129.
51	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre.
52	2022 Tangente Education. N° 62. p. 10-11. Développer la "pensée algébrique".
53	2022 Tangente Education. N° 62. p. 12-13. Ces objets qui n'existent pas.
54	2021 Algorithmique au cycle 3 : trois séquences d'enseignement.
55	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 117-156. Conception d'une plateforme d'apprentissage en ligne en algèbre et en géométrie.
56	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 16-20. Favoriser l'apprentissage de la géométrie par la manipulation à l'école maternelle.
57	2021 Au fil des maths. N° 541. p. 45-49. Argumenter et débattre.
58	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.
59	2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l'autonomie et la motivation des élèves.
60	2021 Code Puzzle.